Zurich, Suiza – EF Education First (EF), ha presentado la edición 2023 de su informe EF English Proficiency Index (EF EPI), un estudio de referencia a nivel mundial sobre el dominio del inglés en adultos, donde Ecuador se ubica en el puesto 80, de 113 países analizados, sobre el dominio del idioma inglés.
Basado en los resultados de pruebas realizadas a 2.2 millones de hablantes no nativos de inglés en 113 países y regiones, este estudio ofrece una visión profunda de la situación actual del idioma inglés en Ecuador.
El informe revela una tendencia preocupante a nivel global: un aumento en la brecha de género y una disminución en los conocimientos de inglés entre los adultos jóvenes. Ecuador ocupa el puesto 80 entre los 113 países evaluados, lo que refleja la necesidad de tomar medidas para mejorar el dominio del inglés en el país.
Kate Bell, autora del EF EPI, enfatiza la importancia del inglés como lengua puente en la comunicación global y el entendimiento entre culturas. Advierte que, aunque el nivel de inglés se mantiene estable en el mundo, los avances en algunos países se ven compensados por pérdidas en otros.
El EF EPI se basa en las puntuaciones del EF Standard English Test (EF SET), una herramienta utilizada en todo el mundo para evaluar la competencia en inglés de manera precisa y confiable.
En Ecuador, el informe señala:
Ecuador ocupa el puesto 80 entre 113 países evaluados, con un puntaje global de 502 puntos. Aunque el país ha mejorado ligeramente en la última década, es necesario seguir trabajando para fortalecer el dominio del inglés.
Quito lidera en el país, con una puntuación notablemente mayor que otras ciudades. Además, se destaca por la diferencia significativa entre la región con la puntuación más alta y la más baja. Le siguen Guayaquil, Cuenca, Riobamba, Ambato y Loja en términos de conocimiento de inglés.
Este patrón sugiere una distribución desigual del conocimiento del inglés en Ecuador, concentrándose principalmente en Quito y en menor medida en algunas otras ciudades, mientras que el nivel de inglés en el resto del país es más bajo.
En cuanto a las regiones, Pichincha lidera con 512 puntos, seguido de Azuay, Chimborazo y Guayas.
Ecuador ha mejorado solo la mitad que la región en general durante este período, lo cual indica la necesidad de esfuerzos adicionales para cerrar la brecha.
A nivel global, se revelan los siguientes hallazgos clave:
* El dominio del inglés entre los jóvenes sigue disminuyendo, especialmente en países como India, Indonesia, México y Japón.
* A nivel mundial, la competencia en inglés está aumentando constantemente, con mejoras notables en adultos mayores de 30 años.
* La brecha de género en el dominio del inglés está creciendo, con los hombres mejorando y las mujeres experimentando un declive. Sin embargo, algunos países están cerca de la paridad de género.
* A nivel regional, Asia Oriental ha experimentado una disminución constante en el dominio del inglés, mientras que Oriente Próximo se mantiene estancado. En América Latina, aunque el inglés muestra mejoras en general, se ve obstaculizado por el descenso en México y el progreso lento en Brasil. Europa, a pesar de liderar el índice, ha experimentado un estancamiento este año. En África, el dominio del inglés se mantiene estable, con mejoras notables en Túnez y Argelia.
En conclusión, el EF EPI 2023 destaca la necesidad de mejorar el dominio del inglés en Ecuador. Si bien se han logrado avances en los últimos años, es importante tomar medidas para cerrar la brecha y garantizar que la educación y el desarrollo estén impulsados por un fuerte dominio del inglés. El inglés, como lengua puente, desempeña un papel esencial en la comunicación global y en el entendimiento entre culturas. Seguir examinando las tendencias del dominio del inglés a lo largo del tiempo es crucial para implementar estrategias efectivas que promuevan la educación y el desarrollo en Ecuador.
